Moyens de l'école, mixité sociale, autorité, sélection à l'université : les positions des personnalités sur l'éducation.
Le niveau des élèves, l'autorité des enseignants et les inégalités scolaires sont au cœur du débat sur l'école. Les classements internationaux ont renforcé l'inquiétude sur les résultats en mathématiques et en français.
Les réponses diffèrent : plus de moyens et de mixité sociale d'un côté, plus d'autorité, de fondamentaux et de sélection de l'autre.
La gauche veut plus de moyens, moins d'élèves par classe, plus de mixité sociale, y compris dans l'enseignement privé, et une université gratuite et ouverte.
La droite veut restaurer l'autorité, recentrer l'école sur les fondamentaux, créer des groupes de niveau et développer la sélection au mérite.
Positions estimées par Sonder FR, de −100 à +100. Méthode.
Il faut augmenter fortement les moyens de l'école, notamment pour réduire le nombre d'élèves par classe.
Le dédoublement des classes de CP et CE1 en éducation prioritaire a été mis en place à partir de 2017. Les syndicats réclament de l'étendre.
Il faut imposer davantage de mixité sociale à l'école, y compris aux établissements privés.
Les écoles privées sous contrat sont financées en grande partie par l'État mais accueillent en moyenne des élèves plus favorisés.
Les études supérieures doivent rester gratuites ou presque pour tous.
Les frais d'inscription à l'université publique sont de quelques centaines d'euros par an pour les étudiants français et européens.
Il faut des sanctions plus fermes contre les élèves qui perturbent les cours.
Le harcèlement, les violences et le manque d'autorité sont régulièrement cités par les enseignants parmi les difficultés du métier.
Les universités devraient pouvoir sélectionner davantage leurs étudiants.
L'entrée en licence passe par Parcoursup depuis 2018, avec un classement des candidatures pour les formations en tension.
Il faut créer des groupes de niveau au collège.
Des groupes de niveau en français et en mathématiques ont été annoncés en 2024 pour les classes de sixième et de cinquième, puis assouplis.
Les groupes de niveau sont défendus par le bloc central, la droite et le Rassemblement national. La gauche les critique, estimant qu'ils renforcent les inégalités.
La gauche propose de conditionner une partie des financements des écoles privées sous contrat à des objectifs de mixité sociale. La droite défend la liberté d'enseignement.